蓬莱一中办学理念及校风校训 共同愿景:今天走进一中 明天走向世界 办学理念:“至善”理念 校 训:至诚至坚,止于至善 校 风:兼容并蓄,向上向善 教 风:笃信力行,乐教善教 学 风:厚积有恒,勤学善思 队伍建设:讲团结 讲创新 讲落实 讲奉献 讲底线 教师目标:一个核心趋向→人生导师 两个基本品格人格魅力 与时俱进 三个恪守原则→教书与育人相结合 言传与身教相结合 理想与实践相结合 四个基本素质→有理想信念 有道德情操 有扎实知识 有仁爱之心
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    高二6班班主任李胜峰工作经验交流

    发布时间:2017-05-12 17:09:06   点击:
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    我是如何做好班主任工作的
     蓬莱一中 高二6 李胜峰
    大家好!
    首先感谢校领导给所有的班主任提供了一次相互交流和学习的机会,本人担任班主任时间不常,但忙碌、紧张的班主任工作,让自己感到很充实,同时自身的能力也得到了提升。今天借这次机会把自己担任班主任工作以来的点点滴滴与大家交流,希望能得到大家的批评指正。
    一、重视常规教育,养成良好的道德品质
    常规教育工作做好了,可以起到为班级学习保驾护航的作用,常规教育有很多方面,德育工作是班主任工作的核心,是重中之重,而德育工作中最令班主任头痛的要数转化后进生,转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务,也是教育工作者不容推卸的责任。
    我们班有个同学,一个典型青春期叛逆的小男孩。事情源于一节体育课,学校新进了一批桌椅,需要上体育课的班级去搬到楼上,体育课对于学生来说真是弥足珍贵,所以有些孩子多有怨言,在搬桌子的过程中,学生搬完一趟正想离开时被体育老师制止,由于期间有部分多干懈怠不积极的,自己积极完成老师的任务,却没得到认可,学生举得很委屈,和老师争论起来。这时这位同学拿出来私自带到课堂的手机开始拍摄起来,被老师发现后,抵赖,不服从老师的管教,顶撞老师,被送到了当时郭校长办公室。接到学校通知后,我及时的赶到了校长办公室,对事情经过进行了解,首先让这位同学认识到这种行为是错误了,虚心接受校长的批评教育,过后有及时的与当时在场的同学进行了解事情经过,临时在全班开展一次德育教育班会,并对此突发事件进行分析,让部分学生谈谈想法,借此事给学生开展了一次深刻的思想教育活动。同时,对这位同学进行了深入的思想教育,最终他认识到自己所拍摄的视频一旦被人曲解,或被某些同学断章取义恶意传播,给自己,给班级,以及学校造成的后果和危害是难以想象的。在常规管理中,学生犯错误也很正常,成年人也难免,犯了错误不可怕,可怕的是犯了错误,不知道错误,不改正错误。因此,在德育工作中如何帮助学生去认识、改正错误,才是解决一切问题的根本。
    二、重视心理健康,做学生的心理“医生”。
    在这几年的班主任工作中,我发现由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至产生消极态度等等。并且的这问题在一些学习拔尖的学生身上常有出现,对自己的成绩患得患失,怕自己考不好。针对这些现象,平时我就班会或直接找这部分同学谈话交流中注重引导学生转变和提高思想认识,以培养学生的竞争意识、吃苦耐劳的精神,提高承受挫折的能力,促进学生个性心理的健康发展。
    三、因材施教,关注学困生的转化
    学校是一块特殊的文化园地,在优生班中的学生,学习程度也存在参差不齐的现象,我们看到的差生实际在初中时却是各自所在班级的中上游学生,把这么各初中的精英都集中到优生班后,他们却成为了所谓的差生,成为了部分学科排名的差学生,这样的心理落差严重的打击影响了他们的学习心态,有部分同学开始不愿学,上课无精打采,也不愿和老师谈心,见了老师躲得远远的。为此,我积极的与各任课教师沟通交流,了解学生的学习表现,帮助他们制定弱势学科学习方案,同时,细心观察,寻找他们的“闪光点”,增加他们闪光点的“曝光率”,逐步增强他们的自信心,消除了他们的精神压力。让他们感受到老师对他们真诚的爱。从而激励他们奋发向上。最终是他们发生质的转化。
    四、营造紧张的备考氛围,建立良好的班风
    对于高二的学生来说,现在面临的是高三的备考,冲刺高考。同时也面临巨大的心理压力,营造一个良好的学习氛围,在良好的学习氛围中,学生的身心才会愉悦,他们的学习效率才会提高。所以平时的班主任工作中,早中晚静校时要求学生快速进入学习状态,课间多研究探讨,少疯闹,让学生知道什么该做,什么不该做,有利于形成正确的班级舆论,培养良好的班风。
    所以当他们发现周围的许多同学都在很认真很刻苦地学习时,他们就会感到压力,而正是这种压力促使他们产生了拼搏的动力,从而使得他们也开始努力。事实上,他们被别人所影响的同时也在不知不觉中影响了别人。久而久之,形成了良性循环。
    人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生的教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。以上是我的一些看法和做法,有不当之处,请大家指正,同时我将继续努力工作。
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