蓬莱一中办学理念及校风校训 共同愿景:今天走进一中 明天走向世界 办学理念:“至善”理念 校 训:至诚至坚,止于至善 校 风:兼容并蓄,向上向善 教 风:笃信力行,乐教善教 学 风:厚积有恒,勤学善思 队伍建设:讲团结 讲创新 讲落实 讲奉献 讲底线 教师目标:一个核心趋向→人生导师 两个基本品格人格魅力 与时俱进 三个恪守原则→教书与育人相结合 言传与身教相结合 理想与实践相结合 四个基本素质→有理想信念 有道德情操 有扎实知识 有仁爱之心
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    高二3班班主任张元磊工作经验交流

    发布时间:2017-05-12 17:11:01   点击:
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    我是怎样做班主任的
     蓬莱一中 高二 3班 张元磊
    班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。我是怎样做班主任的?我将从以下六个方面进行总结,请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。
    一、思想工作是各项工作的根本
    作为班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。学生们正处于人生观世界观形成时期,每位同学对世界的认识,对人生价值认识各有不同看法,在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现,注重说服教育,以理服人,让学生充分认识到老师的良苦用心,争取问题解决在萌芽状态,不能存在得过且过的心理,宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,避免学生产生抵触情绪,影响学习。发掘学生的闪光点,提高学生的自信心,让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强,判逆的情绪时时产生,如果还是板起面孔说教,会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法,是不是站在和学生平等的角度,象大哥哥那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心,就会得到回报,可能是一份理解,可能是一个会心的微笑,更可能是向上的动力。
    二、班干部建设
    建设一个和谐上进的班级体,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的配合尤为重要。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎,因此,建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。我认真分析和了解每一个同学的性格特征,对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价,对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视,把他们锻炼为优秀的班委成员。对原有的班委进行了精心组织与调整。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。因此,在班级管理中形成了宽松的环境,和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。
    三、要不吝惜爱心的投入
    鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”,一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法。多与学生交心谈心,使之觉得老师在乎他、关心他和信任他,确立平等的师生关系。班主任对学生的教育培养,集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为52人,男生28人,女生24人多为独生子女家庭,其中有2人父母离异,领取政府最低生活保障金。部分学生有很强的自卑感,最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落等不公正的待遇,不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除,学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重,刚建立起的自信心就会动摇,这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱,我们要熟练运用心理学知识,用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”,以情动人,以情感人,才能使学生产生情感共鸣,才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心,尽量满足学生的情感需要,才能帮助学生克服心理疾患,促进身心健康发展。所以,作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来,严中有爱,爱中求严,严得适度,更会收到意想不到的效果。
    四、抓住集体主义教育
    1、指导学生正确处理个人和集体的关系
    通过教育使学生懂得个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体教育与个别谈心相结合,开展集体活动使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系集体形象。
    2、培养学生的集体荣誉感
    学生有了一定的集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的各项活动,运动会,篮球赛,我都给学生提出具体的任务、目标、要求,并教育学生要尽最大努力,获取最佳成绩。
    五、学风建设:
    一个优秀的班集体,在学风建设上,也必须具有学习氛围浓厚,在成绩上有你追我赶的学习劲头,激励学生要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩,要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习,明日将被陶汰的危机意识。因此在学风建设上,主要从以下方面来加强:
    1、积极配合学校,在班集体上大力开展信心教育活动,根据本班的具体实际,制定班级信心誓词,充分用课堂、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持;
    2、与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生的各科存在的问题;加强对学生学法上的指导,进行有针对性的辅导。
    六、注重学生的实践动手能力
    由于受教育实践中客观存在的“应试教育”的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的唯一标准。例如:我班刘子健同学(课间看报纸、做实验、成果、一代二代香皂、班主任鼓励支持、家长晒朋友圈、家长认可)
    学高为师,德高为范,作为一名班主任,在日常行为应该以身作则,言传身教,这样学生才能亲其师,信其道,这也是新时期班主任的工作要求。10多年的班主任经历让我真正体会到了为人师之苦,为人师之累,为人师之难,为人师之乐,今后的道路还很长,班级的管理任重而道远,我能力有限,但我激情无限!谢谢大家。
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